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勞動是人類社會生存和發展的基礎，是人類運動的一種特殊形式，其實質是通過人的有意識的、有一定目的的自身活動來調整和控制自然界，使之發生物質變換，即改變自然物的形態或性質，為人類的生活和自己的需要服務。勞動是生存和生活的需要，也是生命的需要，更是人類發展、成長和存在的需要。我們通過勞動改變自己，改善生活，改造世界。因此，不同的勞動有著不同的收益，不同的人群有著不同的需要，不同的追求有著不同的勞動，不同的職業有著不同的奉獻。無論是有價勞動還是無價勞動，都是可貴的和值得珍惜的。苦也好，累也罷，勞動不僅有關人的健康和智慧，也有關人的快樂和美好。勞動使我們生活豐富多彩，勞動鍛煉和造就了我們人類。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現勞動的生活是充滿幸福的。2020年3月，中共中央、國務院發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》以下簡稱《意見》，提出要全面構建體現時代特征的勞動教育體系，把握勞動教育基本內涵，明確勞動教育總體目標，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2020年7月教育部印發了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的通知，實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。本書以《意見》為指導，充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，通過勞動教育，提高廣大中學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，使他們明白“生活靠勞動創造，人生靠勞動創造，幸福也靠勞動創造”的道理，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。本書內容條理清晰、內容豐富、貼近現實，語言通俗易懂，理論與實際相結合，主要內容如下：認識勞動、勞動與工匠精神、勞動與勞模精神、勞動與教育、勞動與創新、勞動與技能、勞動習慣的養成、勞動實踐，可供職業院校學校教學使用。