保育員口語與溝通
主編：王麗紅
出版社：安徽人民出版社
ISBN：978-7-212-11484-8
出版/修訂日期：2023年3月
保育員口語與溝通目錄
模塊一 基礎(chǔ)口語訓(xùn)練—— 普通話
項目一 普通話語音 ……………………………… 001
任務(wù)一 普通話語音知識概述 ……………………………… 002
任務(wù)二 聲母及聲母辨正 …………………………………… 009
任務(wù)三 韻母及韻母辨正 …………………………………… 019
任務(wù)四 聲調(diào)及聲調(diào)辨正 …………………………………… 025
任務(wù)五 語流音變及訓(xùn)練 …………………………………… 031
模塊二 一般性口語訓(xùn)練——保育員需要掌握的口語技能
項目二 朗讀 ……………………………………… 041
任務(wù)一 朗讀的基本要求和技巧 ……………………………… 042
任務(wù)二 兒歌、兒童詩的朗讀 ……………………………… 051
任務(wù)三 童話、寓言的朗讀 ………………………………… 057
任務(wù)四 兒童散文的朗讀 …………………………………… 065
任務(wù)五 兒童故事的朗讀 …………………………………… 069
任務(wù)六 兒童劇本的朗讀 …………………………………… 075
項目三 復(fù)述 ……………………………………… 087
任務(wù)一 復(fù)述概述 ……………………………… 088
任務(wù)二 一般復(fù)述 ……………………………… 093
任務(wù)三 改編復(fù)述………………………………097
項目四 講故事………………………………103
任務(wù)一 故事講述的要求………………………………104
任務(wù)二 故事講述的技巧………………………………113
任務(wù)三 體態(tài)語………………………………123
模塊三 應(yīng)用口語訓(xùn)練—— 溝通與交際口語
項目五 交談………………………………131
任務(wù)一 保育老師與幼兒的交談………………………………132
任務(wù)二 保育老師與家長的交談………………………………139
任務(wù)三 保育老師與同事的交談………………………………147
任務(wù)四 保育老師與園長的交談………………………………153
任務(wù)五 保育老師與社會相關(guān)部門的交談………………………………157
項目六 保育老師職業(yè)用語………………………………161
任務(wù)一 保育老師職業(yè)用語的原則………………………………162
任務(wù)二 保育老師職業(yè)用語的技巧………………………………167
任務(wù)三 保育老師教育用語——表揚語………………………………171
任務(wù)四 保育老師教育用語——批評語………………………………177
任務(wù)五 保育老師教育用語——溝通語………………………………181
參考文獻………………………………187
保育員口語與溝通是一門應(yīng)用性語言課程，是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的必修課，也是培養(yǎng)幼兒保育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能課程。本書是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)教材，也是基于當(dāng)前幼兒園保教崗位的需求和中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)建設(shè)的需要而編寫的。黨的二十大為職業(yè)教育學(xué)生提供了多元發(fā)展的金光大道，確保職教學(xué)生發(fā)展有空間、有未來。在編寫過程中，充分考慮保教人員的專業(yè)定位，注重幼兒保育專業(yè)的針對性，并結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際狀況，以情景導(dǎo)入為切入點，將口語交際中抽象的理論變得形象具體，便于學(xué)生接受和掌握，切實提高學(xué)生口語交際的運用能力。本書將保育員口語的理論和職業(yè)口語的實踐有效地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒保教工作必備的專業(yè)口語素養(yǎng)為宗旨，幫助學(xué)生形成正確的保育員口語觀，科學(xué)掌握保育員口語的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的日常交際和教育教學(xué)中的口語運用能力，初步掌握保教職業(yè)語言的規(guī)律，進而提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷滿足職業(yè)教育發(fā)展新需求和學(xué)生發(fā)展新期待，以適應(yīng)未來保教工作。編寫本教材的指導(dǎo)思想：1.認(rèn)真貫徹落實黨的二十大精神，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重對學(xué)生情商教育的引領(lǐng)，教會學(xué)生正確的生存技能、溝通能力和思考能力。2.根據(jù)教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2020年)》,并參照《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等編寫而成，全面、準(zhǔn)確地體現(xiàn)新的精神和要求。3.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，梯度合理。本書在編排上，首先進行普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，再進行朗讀、復(fù)述、講故事、交談訓(xùn)練，最后進行專業(yè)職業(yè)口語訓(xùn)練。符合口語教學(xué)的一般規(guī)律，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維特點，貼近保育員崗位要求，有利于學(xué)生能力的提高和技能的形成。4.體例新穎，重點突出。本書采用“模塊一項目一任務(wù)”的形式編排專題內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)、思政目標(biāo)、本章導(dǎo)學(xué)、知識梳理、知識拓展、任務(wù)單、案例分析、精準(zhǔn)備考等各個板塊內(nèi)容安排有利于學(xué)生把握知識重點，專業(yè)視野與基礎(chǔ)知識的結(jié)合，突出了本課程培養(yǎng)和提升學(xué)生職業(yè)技能的特點。活頁教材的安排，更加豐富了教材的內(nèi)容，拓展了學(xué)生的知識儲備，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。5.注重實用，講練結(jié)合。本書注重實用性、示范性、針對性、可操作性，將知識講解與實踐訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，建立以訓(xùn)練保育教師口語運用能力為主線的教材體系。6.簡明易懂，形式靈活。教材的內(nèi)容理論通俗易懂，聯(lián)系實際，難度適中，符合語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)律，以及教育對象的認(rèn)識能力。本教材的特色：1.內(nèi)容簡潔，通俗易懂，職業(yè)特色明顯。在簡單介紹基礎(chǔ)理論知識的同時，在翔實豐富的訓(xùn)練材料中提高學(xué)生的口語表達能力和幼兒教師口語職業(yè)技能。2.語境材料鮮活，展示直觀。本教材語境材料鮮活，訓(xùn)練材料真實，模擬幼兒園的情境，生動活潑，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，展示直觀，給初學(xué)者身臨其境的感覺。3.精準(zhǔn)對標(biāo)普通話等級測試和幼兒教師資格證考試。本教材選取普通話考試模擬 試卷和全國幼兒教師資格證考試模擬試卷和練習(xí)，實操性強，為考取普通話等級證書和幼兒教師資格證提供了依據(jù)和大量的模擬練習(xí)材料。4.本教材適用范圍寬泛，便于教師使用和教學(xué)。本教材通用性較強，既可以作為各級各類學(xué)校幼兒保育和學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可以供幼兒園教師作參考。
