舞蹈基礎
主編：徐娜娜 陳放 譚超
出版社：安徽人民出版社
ISBN：978-7-212-11472-5
出版/修訂日期：2023年2月
舞蹈基礎目錄
模 塊 一 舞 蹈 概 述
項目一舞蹈基礎理論 …………………………………… 002
任務一 舞蹈的起源 …………………………………… 002
任務二 舞蹈的藝術特征 …………………………………… 004
任務三 舞蹈的分類及特點 ……………………………………… 007
任務四舞蹈術語與記錄 …………………………………… 015
項目二中國舞蹈發展史 ……………………………………… 018
任務一 中國古代舞蹈發展史 …………………………………… 018
任務二 中國近現代、當代舞蹈發展史 ………………………… 020
項目三幼兒舞蹈基礎知識 …………………………………… 023
任務一 幼兒舞蹈的概念及特點 ………………………………… 023
任務二 幼兒舞蹈的分類 …………………………………… 024
任務三 幼兒舞蹈教學活動的方法 ……………………………… 026
模 塊 二 舞 蹈 基 礎 訓 練
項目一 芭蕾舞 ……………………………………… 030
任務一 基礎知識 ……………………………………… 030
任務二 基本動作 ……………………………………… 031
任務三 組合訓練 ……………………………………… 037
項目二 中國古典舞 ……………………………………… 050
任務一 基礎知識 ……………………………………… 050
任務二 基本動作 ……………………………………… 051
任務三 組合訓練 ……………………………………… 060
項目三 中國民族民間舞 ……………………………………… 063
任務一 東北秧歌 ……………………………………… 063
任務二 藏族民間舞 ……………………………………… 074
任務三 蒙古族民間舞 ……………………………………… 082
任務四 維吾爾族民間舞 ……………………………………… 092
任務五 傣族民間舞 ……………………………………… 101
模 塊 三 幼 兒 舞 蹈 實 踐 訓 練
項目一 幼兒舞蹈形體訓練 ……………………………………… 110
任務一 基本形態 ……………………………………… 111
任務二 兒童舞步 ……………………………………… 121
項目二 幼兒舞蹈律動 ……………………………………… 123
任務一 幼兒舞蹈律動概述 ……………………………………… 123
任務二 幼兒舞蹈律動練習 ……………………………………… 126
項目三 舞蹈游戲 ……………………………………… 136
任務一 舞蹈游戲概述 ……………………………………… 136
任務二 舞蹈游戲練習 ……………………………………… 138
項目四 親子舞蹈 ……………………………………… 152
任務一 親子舞蹈概述 ……………………………………… 152
任務二 親子舞蹈練習 ……………………………………… 153
項目五 幼兒歌舞表演 ……………………………………… 158
任務一 幼兒歌舞表演概述 ……………………………………… 158
任務二 幼兒歌舞表演練習 ……………………………………… 160
項目六 幼兒舞蹈創編 ……………………………………… 171
任務一 幼兒舞蹈創編概述 ……………………………………… 171
任務二 幼兒舞蹈創編的方法 ……………………………………… 175
任務三 幼兒舞蹈創編的步驟 ……………………………………… 180
項目七 幼兒舞蹈作品欣賞 ……………………………………… 186
任務一 幼兒舞蹈欣賞概述 ……………………………………… 186
任務二 幼兒舞蹈作品賞析 ……………………………………… 187
參考文獻 ……………………………………… 193
《舞蹈基礎》是師范類專業人才培養方案里的一門重要課程。本教材深刻領會和貫徹落實黨的二十大精神，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，深化國家教育政策和內涵，注重理論與實踐相結合，以“兩個結合”“六個堅持” 的立場觀點指導實踐，推動幼兒園教師舞蹈能力發展。在規范性的舞蹈基礎知識前提下，按照師范類專業的人才培養理念和要求，設定教學目標及內容。教材緊密遵循了《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》《中共中央、國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》《學前教育專業認證》等相關領域標準，注重專業舞蹈理論知識的同時，也重視幼兒舞蹈教育的重要性和規范性，著力提升學習者學習、表演、創編、示范、教學等多方面綜合能力。在科學研究和經驗積累的基礎上，本教材有以下三方面特點：一、教學對象。本教材從系統理論和技能實踐對學前教育專業的學生進行專業指導，強化規范科學的舞蹈基礎訓練，適合舞蹈零基礎學生，難度適中，內容豐富。二、注重培養學生的藝術審美能力。本教材進一步提高教師教育的人文素養，將師德、中華優秀傳統文化、職業教育的理念，滲透在舞蹈文化中，讓學生在學習舞蹈的同時，提升自信自立自強，鑄就社會主義文化新力量。三、突出幼兒園教師專業特性。本教材加強對幼兒舞蹈示范、指導、編創等職業能力的培養，突出實效性。對接學生將來的職業發展，如模塊三 幼兒舞蹈實踐訓練，內含案例豐富的幼兒舞蹈教學素材。按照循序漸進的原則，本教材共分三個模塊：模塊一，舞蹈概述。旨在從較高的理論層次對舞蹈領域有整體的認知。模塊二，舞蹈基礎訓練。從芭蕾舞、中國古典舞、中國民族民間舞三方面豐富學生的舞蹈實踐訓練，擴充舞蹈語匯，提高身體表現力。模塊三，幼兒舞蹈實踐訓練。將舞蹈知識與幼兒身心發展教育教學相結合，有針對性地提升幼兒教師舞蹈綜合能力，擴充幼兒園舞蹈知識的實際運用。
