保育員職業素養
主編：伍香平 樂曉嵐
出版社：安徽人民出版社
ISBN：978-7-212-11468-8
出版/修訂日期：2022年11月
保育員職業素養目錄
項目一 保育員職業素養概述 ………………………………001
任務一 保育員職業素養的基本要求 ……………………………… 002
任務單 ………………………………………………… 007
任務二 保育員職業素養的內涵 …………………………………… 011
任務單 ………………………………………………… 019
項目二 保育員職業道德素養 ………………………………023
任務一 保育員職業道德概述 ……………………………………… 024
任務單 ………………………………………………… 029
任務二 保育員職業道德素養的提升方法 ………………………… 033
任務單 ………………………………………………… 041
項目三 保育員職業心理素養 ………………………………045
任務一 保育員的心理健康標準與表現 ……………………………… 046
任務單 ………………………………………………… 051
任務二 保育員職業心理素養的提升方法 …………………………… 055
任務單 ………………………………………………… 061
項目四 保育員職業專業素養 ………………………………065
任務一 保育員職業的崗位意識 …………………………………… 066
任務單 ………………………………………………… 071
任務二 保育員職業形象 ……………………………… 075
任務單 …………………………………………………… 081
任務三 保育員職業勝任力 ……………………………… 085
任務單 …………………………………………………… 091
圖片來源說明 ……………………………… 095
參考文獻 …………………………………… 097
教育部在2020年發布的《關于做好中等職業學校國控專業設置管理工作的通知》中，要求中職不再開設學前教育專業，原有的學前教育專業全部轉為幼兒保育專業，并在《職業教育專業目錄(2021年)》的中職教育類專業中，只保留了幼兒保育專業。這標志著，原來具備一定學歷的社會人員經過培訓即可入職的保育員崗位有了專業培養的要求，相關人員在專業知識與專業技能上要經過一定周期的培訓才可勝任保育員的工作。保育員 既是職業類別，也是專業人才。因此，保育員的職業素養成為專業培訓課程的重要內容，需要通過專設課程落實。為了全面提高幼兒保育專業學生的職業素養，引導學生形成堅定的職業信念、養成正確的職業價值觀、擁有良好的職業道德，我們依據《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《托幼機構保育指導大綱(試行)》和《保育員國家職業技能標準》(2019年版)等文件精神，編寫了本教材。本教材在編寫中全面領會黨的二十大精神要求，將立德樹人放在第一位，注重以生為本，根據中職學生的學習水平和興趣特點，采取情景導入、知識梳理、知識拓展等多樣化形式，以“項目——任務”循序漸進地開展，注重激發學生學習興趣、啟發學生思考、規范學生操作，強理論引領、重專業與行業銜接，符合中職學生的學習特點和認知規律。全書共分為四個項目：以保育員職業素養概述切入，分別呈現了保育員最核心的道德素養、心理素養和專業素養等不同內容。每個項目都注重講解基本的內涵和理解，明確職業素養的意義與價值，又呈現保育員工作中容易出現的各種情境和問題，提出解決問題的思路和方法，旨在引導學生既能掌握保育員職業素養的基本知識，又能掌握獲得職業素養的方法。全書圖文并茂，生動有趣，既方便教師課堂講授，也方便學生自主學習。
